Σας καλωσορίζουμε στην παρέα του Α΄ τμήματος του 2ου Νηπιαγωγείου Ν.Μουδανιών.
Νηπιαγωγοί του τμήματος η Κική και η Άννα .

Παρασκευή, 24 Ιουλίου 2015

Αξιολόγηση του προγράμματος e-Twinning:''Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική''




Φτάσαμε στο τέλος του έργου μας «Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική» και έφτασε η στιγμή της αξιολόγησής του από τα ίδια τα παιδιά, τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς αλλά και τους γονείς.


Η αξιολόγηση του έργου μας χωρίστηκε σε τρία μέρη :
  1. Αξιολόγηση από τους εκπαιδευτικούς
  2. Αξιολόγηση από τα παιδιά
  3. Αξιολόγηση από τους γονείς.

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο έργο έγινε σε δύο εφαρμογές εργαλεία web 2.0. Στο answerGarden και στο tricider.com.
Στο Answergarden τέθηκε το εξής ερώτημα :
«Πως νιώθεις τώρα που ολοκληρώθηκε το έργο e-twinning ;»
Θελήσαμε να επικεντρωθούμε στα συναισθήματα που μας δημιουργήθηκαν κατά την διάρκεια του έργου. Και το αποτέλεσμα είναι το παρακάτω :



Οι ερωτήσεις που τέθηκαν στο tricider.com ήταν σχετικές με το τι κερδίσαμε σαν εκπαιδευτικοί από την όλη διαδικασία αλλά και ποιες δυσκολίες αντιμετωπίσαμε κατά την διάρκεια του έργου. Ο κάθε εκπαιδευτικός κατέθετε την γνώμη του την οποία ψήφιζαν παράλληλα οι υπόλοιποι αν συμφωνούσαν ή καταψήφιζαν αν διαφωνούσαν!
«Τι κερδίσατε από την συμμετοχή σας στο έργο e-twinning : «Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική»; 





<<Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίσατε κατά τη διεξαγωγή του προγράμματος E-twinning:
Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική >>:





 Αξιολόγηση προγράμματος από τα παιδιά.
Η αξιολόγηση του έργου από τα παιδιά έγινε αρχικά συμπληρώνοντας δύο σχετικά φύλλα εργασίας.



Αξιολόγηση του έργου από τα παιδιά:
Τα φύλλα συμπληρώθηκαν και  ανέβηκαν στην ιστοσελίδα issuu.com σε μορφή flipbook.(Όλες οι αξιολογήσεις των νηπιαγωγείων είναι ανεβασμένες στην παλτφόρμα του twinspace)
 





Το ερωτηματολόγιο που συμπλήρωσαν τα παιδιά Online
Δείτε τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των παιδιών :
«Ποιο στάδιο του έργου μας «Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική» σου άρεσε περισσότερο;»







Αξιολόγηση γονέων.

Το πρόγραμμά μας αξιολογήθηκε και  από τους γονείς μια και η συμμετοχή τους ήταν σημαντική στο έργο. Τους δόθηκε το παρακάτω ερωτηματολόγιο να συμπληρωθεί ανώνυμα και τα δεδομένα περάστηκαν από τους εκπαιδευτικούς σε μια online φόρμα στο google drive.
Το φύλλο ερωτηματολογίου που δόθηκε στους γονείς:






Ένα πρόγραμμα που αγαπήθηκε πολύ  από τους 
εκπαιδευτικούς , τα παιδιά και τους γονείς.
Και  η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών 
παιδιών και γονιών 
μπορεί να προσφέρει μοναδικές εμπειρίες σε όλους 
και να παράγει πολύτιμο εκπαιδευτικό υλικό .




Πέμπτη, 4 Ιουνίου 2015

Το παραμύθι μας ! | E-twinning



Tο παραμύθι μας ! | E-twinning. Φτάνοντας στο τέλος του προγράμματος έφτασε η στιγμή να σας δείξουμε αυτό που δημιουργήσαμε ! Ένα διαδικτυακό παραμύθι, που συνοδεύεται από πολλές δράσεις και προτάσεις φιλαναγνωσίας, σχετικά φύλλα εργασίας και πολλά παιχνίδια ( επιτραπέζια, παζλ, μαθηματικών και γλώσσας)
Μόλις το παραμύθι τελείωσε από τα παιδιά και λίγο πριν γίνουν  το εξώφυλλο  ,οπισθόφυλλο και ο τίτλος, δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο αξιολόγησης του παραμυθιού.




Το τελικό μας προϊόν δεν είναι ένα απλό παραμύθι. «Ο Γορίλας και το ταξίδι της πατούσας»είναι ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο, που δημιουργήθηκε από τα παιδιά με συνεργατικές δραστηριότητες και έτσι θα θέλαμε να το δείτε.
Το έργο αποτελείται από 11 ήρωες με την δική τους ιστορία και ζωή ( την οποία εσείς μπορείτε να την εμπλουτίσετε και να «δημιουργήσετε» καινούργιες ιστορίες).
Περιέχει μία ιστορία – ταξίδι από την  οποία «ξεπηδούν»  πολλά  θέματα όπως : η φιλία, η απώλεια, η αποδοχή του άλλου, η αλληλοβοήθεια, το συναίσθημα του φόβου, η αυτοεκτίμηση , τα ζώα, τα μέσα μεταφοράς, την προστασία των δασών και τόσα άλλα που μπορείτε να ασχοληθείτε. Επίσης στο παραμύθι υπάρχει και ένα παιχνιδοτράγουδο που μπορείτε να μάθετε και να παίξετε μαζί με τα παιδιά.
Για την επεξεργασία του προτείνονται είκοσι φιλαναγνωστικές δραστηριότητες που μπορείτε να κάνετε και να τις εμπλουτίσετε με τα φύλλα εργασίας που έχουν δημιουργηθεί από τα μέλη -νηπιαγωγεία.
Μια ευχάριστη νότα σε όλο αυτό το ταξίδι αλλά και πολύ ουσιαστική είναι τα διάφορα παιχνίδια  που δημιουργήθηκαν  και παίχτηκαν.
Επίσης το παραμύθι μας έχει διασκευαστεί και σε θεατρικό έργο που θα σας το παρουσιάσουμε σε επόμενη ανάρτηση !
Το βιβλίο μας «Ο Γορίλας και το ταξίδι της πατούσας»  αποτελείται από τρία μέρη :
  1. Το πρώτο μέρος αποτελείται από τους ήρωες και το παραμύθι που γράφτηκε και εικονογραφήθηκε από τα παιδιά.
  2. Το δεύτερο μέρος έχει  προτάσεις για δράσεις φιλαναγνωσίας που βασίζονται στην ιστορία και σχετικά φύλλα εργασίας.
  3. Το τρίτο μέρος περιλαμβάνει παιχνίδια που δημιουργήθηκαν και παίχτηκαν από τα μέλη -νηπιαγωγεία.




Το ολοκληρωμένο «πακέτο μπορείτε να το ξεφυλλίσετε από   εδώ 


Δημιουργήσαμε και ένα άλλο αντίτυπο το οποίο  περιέχει μόνο την ιστορία των παιδιών και μπορείτε να το ξεφυλλίσετε εδώ :






Πραγματικά δεν έχω λόγια να περιγράψω αυτό το ταξίδι που κάναμε φέτος . Μία φοβερή εμπειρία , και μοναδική συνεργασία με  13 νηπιαγωγούς και 212 παιδιά !!!!!!Ευχαριστώ πολύ  τα κορίτσια που μου δώσανε την ευκαιρία να είμαι σε αυτή την ομάδα  και να κερδίσω τόσα πολλά εγώ αλλά και τα παιδιά της τάξης μου !!!!!!!!!!

Τετάρτη, 3 Ιουνίου 2015

Εξώφυλλο, οπισθόφυλλο και τίτλος παραμυθιού


Εξώφυλλο, οπισθόφυλλο και τίτλος παραμυθιού. E – twinning. Το παραμύθι μας γράφτηκε και ήρθε η στιγμή  να ζωγραφίσουμε,  συνεργατικά για μια ακόμα φορά, το εξώφυλλο και το οπισθόφυλλο του. Επίσης μέσα από γλωσσικά παιχνίδια να ξεπηδήσει ο τίτλος του παραμυθιού μας !

Εξώφυλλο, οπισθόφυλλο και τίτλος παραμυθιού

Σε όλη την πορεία του έργου μας « Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική» οι δράσεις μας ήταν συνεργατικές. Σε αυτό το σημείο όμως ήρθε η στιγμή η συνεργασία να πάει ένα βήμα παραπάνω. Να δημιουργηθούν διασχολικές ομάδες παιδιών από όλα τα νηπιαγωγεία – μέλη οι οποίες  θα αναλάβουν να δημιουργήσουν το εξώφυλλο και το οπισθόφυλλο του έργου μας.
Συμφωνήθηκε λοιπόν να δημιουργηθούν τέσσερις διασχολικές ομάδες από 6 παιδιά η κάθε μια ( 2 από κάθε σχολείο) :
  • Ομάδα με την ονομασία : «ΕΞ». Μέλη ομάδας : Μαρία , Χριστόφορος( 5ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας), Ελένη, Κίμωνας ( Νηπιαγωγείο Γαρδικίου), Νικόλας, Δήμητρα (Νηπιαγωγείο Ευόσμου). Η αποστολή της ομάδος είναι να δημιουργήσουν το εξώφυλλο του έργου με την εφαρμογή στην σελίδα : https://awwapp.com (συνεργατική ζωγραφική).
  • Ομάδα με την ονομασία : «ΟΠΙΣΘ». Μέλη της ομάδας : Δήμητρα Ευαγγελία ( Νηπιαγωγείο Μουδανιών), Μαρία, Σοφία ( Νηπιαγωγείο Κεντριού), Στέλιος, Θανάσης ( Νηπιαγωγείο Κάτω Καμήλας). Σκοπός της ομάδας είναι η δημιουργία του οπισθόφυλλου του παραμυθιού με την εφαρμογή στην σελίδα : http://www.twiddla.com (συνεργατική ζωγραφική).
  • Ομάδα με την ονομασία «ΤΙΤΛ1» : Μέλη της ομάδας : Λουκάς, Σοφία ( 2ο Νηπιαγωγείο Κοσκινού Ρόδος), Εφη , Λιλία ( 4ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας), Λυδία, Ιωάννα (38ο Νηπιαγωγείο Πάτρας).
  • Ομάδα με την ονομασία «ΤΙΤΛ2». Μέλη της ομάδας :Μάνος, Κρύστα , Ελεάννα ( 14ο Νηπιαγωγείο Χανίων) Κωνσταντίνος, Μαρία, Εβελίνα (29ο Νηπιαγωγείο Σερρών)
Οι δύο τελευταίες ομάδες ( ΤΙΤΛ1 ΚΑΙ ΤΙΤΛ2 ) έχουν αποστολή να δημιουργήσουν τον τίτλο της ιστορίας με συνδέσεις μέσω skype και παίζοντας γλωσσικά παιχνίδια.

Δημιουργία εξώφυλλου από την ομάδα «ΕΞ»

Η πρώτη ενέργεια της ομάδος ήταν τα παιδιά να παρατηρήσουν εξώφυλλα από διάφορα βιβλία  και να αποφασίσουν για την πρότασή τους που θα κατέθεταν στην πρώτη Online μέσω skype σύνδεσή τους με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδος.
Οι πρώτες συνδέσεις έγιναν και τα παιδιά αρχικά γνωρίστηκαν μεταξύ τους.  Στη συνέχεια κατάθεσαν τις απόψεις τους για το τι θα ζωγράφιζαν στο εξώφυλλο του παραμυθιού. Η εμπειρία συγκλονιστική !!  Τα παιδιά με πόση σοβαρότητα συζητούσαν  για το εξώφυλλο ! Όταν η απόφαση πάρθηκε από κοινού, τα παιδιά την ανακοίνωσαν στην ομάδα.



 Το επόμενο βήμα ήταν να εξασκηθούμε στην χρήση της εφαρμογής ζωγραφίζοντας και παίζοντας παιχνίδια. Αφού τελείωσαν οι δοκιμές ξεκίνησε η συνεργατική ζωγραφική του εξώφυλλου από τα παιδιά των τριών νηπιαγωγείων, συνομιλώντας παράλληλα μέσω chat (δυνατότητα που παρείχαν και οι δύο εφαρμογές)  ! Μοναδική εμπειρία να βλέπεις η ζωγραφική που έχεις κάνει να εμπλουτίζεται από άλλους στον ίδιο χρόνο !!!







Δημιουργία οπισθόφυλλου από την ομάδα «ΟΠΙΣΘ»

Και αυτή η ομάδα με ανάλογες δράσεις (γνωριμία μέσω συνδέσεων skype, παρατηρήσεις οπισθόφυλλων, παιχνίδια online ζωγραφικής π.χ «Μάντεψε τον ήρωα που ζωγραφίζω» και συνεργατική ζωγραφική) δημιούργησε το οπισθόφυλλο του βιβλίου μας !




Δημιουργία τίτλων παραμυθιών από τις ομάδες : «ΤΙΤΛ1» και  « ΤΙΤΛ2»

Οι δύο ομάδες που είχαν αναλάβει την δημιουργία του τίτλου της ιστορίας   μετά την πρώτη τους σύνδεση μέσω skype γνωριμίας των παιδιών, έπαιξαν γλωσσικά παιχνίδια και  ανέδειξαν έναν τίτλο η κάθε ομάδα. Οι δύο τίτλοι ανακοινώθηκαν και αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα :tricider για να ψηφιστούν.





 Μόλις ανακοινώθηκαν οι δύο τίτλοι έγινε ψηφοφορία στο κάθε νηπιαγωγείο. Τα παιδιά ψήφισαν στην τάξη τους έναν από τους δύο τίτλους.  Σύμφωνα με το αποτέλεσμα πλέον το κάθε σχολείο έμπαινε στην παραπάνω εφαρμογή ( tricider.com) και ψήφιζε τον τίτλο που είχε ψηφιστεί στην τάξη !
Οι δύο τίτλοι που δημιουργήθηκαν από τις δύο ομάδες ήταν :
  • Ομάδα «ΤΙΤΛ1» : « Ο Γορίλας και το ταξίδι της πατούσας»
  • Ομάδα «ΤΙΤΛ2»: « Χρωματιστά φανταστικά ταξίδια»
Τα σχολεία ψήφισαν και σύμφωνα με τη ψηφοφορία το παραμύθι μας θα έχει τίτλο :

«Ο Γορίλας και το ταξίδι της πατούσας»

Ανυπομονείτε να το διαβάσετε ;



Δευτέρα, 1 Ιουνίου 2015

ΕΝΑ ΕΝΑ ΜΠΑΛΟΝΑΚΙ , ΜΕΤΡΑΜΕ ΤΙΣ ΗΜΕΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΑΚΙ !!!!!!!

1η Ιουνίου σήμερα !!!!!

Καλό μας μήνα και 

καλό καλοκαίρι !!!!!!!1




Και ναι τα ψέμματα τελείωσαν .

Άλλες 15 μέρες  στο νηπιαγωγείο !!!!!!!!!!!

Τα περισσότερα παιδάκια μας θα μας χαιρετήσουν 

και θα φύγουν για το δημοτικό σχολείο .

Αλλά και αυτά που θα μείνουν 

θα μας χαιρετήσουν για λίγο καιρό 

για τις 

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ !!!!!!!




Αυτές λοιπόν οι τελευταίες ημέρες 
νομίζω πως πρέπει να είναι λίγο διαφορετικές από τις προηγούμενες .

Μαζί με τα παιδιά μας θα κάνουμε μια <<,αντίστροφη μέτρηση >>

και σε αυτό θα μας βοηθήσουν τα αγαπημένα μας μπαλόνια .

( μία ιδέα που είδα στο pinterest  )

Μέσα στη τάξη θα είναι κρεμασμένα  μπαλόνια αριθμημένα 
που θα αντιστοιχούν στην ημερομηνία της ημέρας .







Μέσα σε κάθε μπαλόνι θα υπάρχει ένα σημείωμα ΄
τι θα πρέπει να κάνουμε εκείνη την ημέρα 
από παιχνίδια , δραστηριότητες , κατασκευές καλοκαιρινές 
μέχρι ..........

Κάθε μέρα λοιπόν θα σκάμε το μπαλόνι 
με το νούμερο που αντιστοιχεί στην ημερομηνία 
και θα διαβάζουμε τι θα κάνουμε !!!!!!!!!!!!
( ουσιαστικά δεν είναι αντίστροφη  χαχα 
γιατί τους αριθμούς τους μετράμε κανονικά ) 

Ξεκινάμε λοιπόν αύριο με δύο νούμερα 
δύο μπαλόνια 
αφού σήμερα 1η Ιουνίου δεν είχαμε σχολείο .


Και ξεκινάμε με τις αναμνήσεις μιας χρονιάς 





ΜΕΡΑ ΜΠΑΝΑΝΑΣ ( ΠΑΡΤΙ)- eTwinning


Ημέρα μπανάνας | E-twinning. Για να γιορτάσουμε την λήξη της συγγραφής του παραμυθιού μας οργανώσαμε όλα τα μέλη – νηπιαγωγεία την ίδια μέρα ένα πάρτι με κεντρικό θέμα την μπανάνα ( αγαπημένο φαγητό του κεντρικού ήρωά μας). Παίξαμε, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και φάγαμε πολλές μπανάνες !!
Η ιδέα ξεκίνησε από τον μικρό  Κωνσταντίνο, μαθητή του 29ου Νηπιαγωγείου Σερρών. Ο μικρός  Κωνσταντίνος  πρότεινε στις κυρίες του να γιορτάσουν μια μέρα φέρνοντας μπανάνες στο νηπιαγωγείο ( μια και η μπανάνα ήταν το αγαπημένο φαγητό του Γορίλα – πρωταγωνιστή της ιστορίας μας). Η ιδέα τέθηκε προς συζήτηση στην ομάδα των εκπαιδευτικών του έργου, η οποία  την αποδέχτηκε με μεγάλο ενθουσιασμό !
Τι πιο ωραίο για τα παιδιά  να γιορτάσουν το τέλος της συγγραφής του παραμυθιού τους με ένα πάρτι ; Το 29 νηπιαγωγείο Σερρών ( υπεύθυνο για τα φύλλα εργασίας και τις αφίσες του έργου ) ανέλαβε δράση ! Έφτιαξε μία αφίσα για το πάρτι, βραβεία και δωράκια σελιδοδείκτες και  η συνάδελφος Νίκη Βαφειάδου διασκεύασε ένα παιχνιδοτράγουδο, που αποτέλεσε και  το τραγούδι του παραμυθιού μας !!


 Οι ετοιμασίες στην τάξη ξεκίνησαν ! 
                                      Ζωγραφίσαμε επάνω σε σημαιάκια τους ήρωες 





αλλά και σε μπαλόνια 






και στολίσαμε τη τάξη 



Ζωγραφίσαμε τα καπελάκια μας











Ετοιμάσαμε 
πιατογοριλάκια






και ένα μεγάλο γορίλα


Ζωγραφίσαμε μάσκες από ζώα
και κόψαμε εικόνες με τους ήρωες.




Την επόμενη ημέρα 
ημέρα του πάρτι 
οι γονείς έφεραν διάφορες λιχουδιές με μπανάνα




ενώ τα παιδιά φόρεσαν τις μάσκες 
και μεταμορφώθηκαν έτσι σε ήρωες του πάρτι.






Ετοιμάσαμε και ένα μπανανοπαγωτό 




και το πάρτι ξεκίνησε

Χορέψαμε για να ζεσταθούμε 


και  ακολούθησαν τα παιχνίδια 

1)Ποια ομάδα θα περάσει τη μπανάνα πρώτη με τα πόδια 





2)Ποιος θα σπρώξει το τουβλάκι
 μέχρι το τελικό σημείο
με τη μπανάνα





3) Πετάω το πιατογοριλάκι 
στη μπανάνα με το μεγαλύτερο αριθμό.







4) Ποιος θα ανέβει πιο γρήγορε τη μπανανιά 
και θα μαζέψει μπανάνες







Διάλειμμα για φαγητό 




και συνεχίζουμε 

5) Περνάω ανάμεσα στα πιατογοριλάκια
με τη μπανάνα στη πλάτη μου 





6) Φτιάχνω τα αρχικά 
από τα ονόματα των ηρώων 
με τις μπανάνες


7) και φωτογραφίζομαι σαν γορίλας 





το πάρτι μας έκλεισε 
με το παγωτό που φτιάξαμε 
και κεράσαμε και τα παιδιά του άλλου τμήματος.

χαχα ήταν μία καταπληκτική ημέρα
.Γελάσαμε . παίξαμε 
και κλείσαμε με το καλύτερο τρόπο 
το πρόγραμμά μας.