Σας καλωσορίζουμε στην παρέα του Α΄ τμήματος του 2ου Νηπιαγωγείου Ν.Μουδανιών.

Δευτέρα, 29 Φεβρουαρίου 2016

ΟΡΓΑΝΑ ΤΑΞΗΣ .ΑΣ ΠΑΙΞΟΥΜΕ ONL INE

Την περίοδο που ασχοληθήκαμε με τα μουσικά όργανα της τάξης μας δημιουργήθηκαν  φύλλα εργασίας αλλά και παιχνίδια online για την καλύτερη κατανόησή τους. Τα φύλλα εργασίας βασίστηκαν στα αινίγματα που δημιουργήθηκαν από το 4ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας και μοιράστηκαν στα μέλη !













Δημιουργήθηκαν τρία διαφορετικά σταυρόλεξα βασισμένα στα παραπάνω αινίγματα από το 29ο Ολοήμερο  Νηπιαγωγείο Σερρών και από το Ολοήμερο  Νηπιαγωγείο Βλαχάτων. Η διαφοροποίηση τους έγινε για να δοθούν κατά την κρίση του νηπιαγωγού σε νήπια και προνήπια !





Στη συνέχεια τα παιδιά μπορούσαν να παίξουν παιχνίδια Online στην εφαρμογή http://learningapps.org/ που δημιούργησε  αυτή την φορά  το δικό μας νηπιαγωγείο το 2ο Νηπιαγωγείο Μουδανιών για τα μέλη της ομάδος. Από αυτά τα παιχνίδια τρία είναι λεκτικά (ζητώντας να γίνει ταύτιση της εικόνας με την κατάλληλη λέξη και ένα σταυρόλεξο) και μπορείτε να τα παίξετε Online.

Πρώτο παιχνίδι Λεκτικό 


Δεύτερο παιχνίδι λεκτικό



Τρίτο παιχνίδι σταυρόλεξο 


Τα επόμενα δύο είναι παιχνίδια ταύτισης και μνήμης

Στο παρακάτω παιχνίδι τα παιδιά προσπαθούν να βρουν το όργανο που παίζει το κάθε παιδάκι 
(να ταυτίσουν το κάθε όργανο με την σκιά του)


Πέμπτο  παιχνίδι (παιχνίδι μνήμης)

Το τελευταίο παιχνίδι στην συγκεκριμένη εφαρμογή είναι ένα παιχνίδι με κάρτες μνήμης στο οποίο τα παιδιά προσπαθούν να βρουν τις όμοιες κάρτες με τα μουσικά όργανα \
(ένα παιχνίδι που αρέσει πολύ στα παιδιά όταν παίζετε Online)

Τα παιχνίδια τα λατρέψαμε και μαζί με διάφορα άλλα που αλιεύσαμε στο διαδίκτυο καταφέραμε να μάθουμε και να ξεχωρίζουμε τα όργανα της τάξης μας .. Μην νομίζετε όμως ότι τελειώσαμε!  Και άλλα παιχνίδια ακολουθούν σε επόμενη ανάρτηση !
Καλή διασκέδαση !



Κυριακή, 28 Φεβρουαρίου 2016

Ο ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ Ο ΛΥΚΟΣ


 Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με το μουσικό παραμύθι 
<<Ο ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ Ο ΛΥΚΟΣ>>
Είναι ένα μουσικό παραμύθι 
που οι χαρακτήρες του ερμηνεύονται  από τα όργανα της ορχήστρας 


Για αρχή έδειξα στα παιδιά τους ήρωες του παραμυθιού .



Τα παιδιά προσπάθησαν να φανταστούν την ιστορία και να δώσουν ένα τίτλο .
<<το αγοράκι που αγαπούσε τα ζώα >>
<< μια μέρα στο δάσος >>
<<Σώστε τα ζωάκι από τους κυνηγούς>.κτλ

Στη συνέχεια έδειξα και τα όργανα  
και ρώτησα τα παιδιά τι σχέση μπορεί να έχουν με το παραμύθι μας .

<< όλοι πήγαν και είδαν μία ορχήστρα>>
<<όλοι έπαιζαν σε μία ορχήστρα>
<<είναι τα αγαπημένα τους όργανα >κτλ.

Ακούσαμε λοιπόν το παραμύθι από το utube
σε αφήγηση του Πέτρου Φιλιππίδη 



Ζωγραφίσαμε το παραμύθι 




Βάλαμε με τη σειρά τις εικόνες 




Θυμηθήκαμε τα όργανα που παίρνουν μέρος στο παραμύθι 
















 Αντιστοιχήσαμε την εικόνα με το μουσικό όργανο 
αναγνωρίζοντας το μουσικό όργανο 

( το υλικό το ετοίμασε η Ειρήνη )


                                     





Ζωγραφίσαμε κάτω από κάθε όργανο  τον ήρωα του .









Προσπαθήσαμε να βρούμε τον ήρωα που λείπει 







Δώσαμε σε κάθε ήρωα ένα μουσικό όργανο της τάξης μας 
και είπαμε την ιστορία παίζοντας μουσική με τα δικά μας όργανα




Παίξαμε το παιχνίδι   
Ο μαέστρος λέει :
Να κελαηδήσουμε γλυκά σαν το πουλάκι 
Να περπατήσουμε θυμωμένα σαν το παππού 
Να νιαουρίσουμε πονηρά σαν τη γάτα
Να μουγκρίσουμε σαν το λύκο κτλ

Με τη σειρά στη παρεούλα αφηγηθήκαμε το παραμύθι με τη σειρά 
αλλά ο καθένας διαφορετικά 
1) Με σταθερή φωνή 
2) Σιγανά και όλο ΄πιο δυνατά
3) Αργά και όλο και πιο γρήγορα  κτλ

Δραματοποιήσαμε το παραμύθι 












<<Παίξαμε το παιχνίδι Λύλε λύκε είσαι εδώ ;;>>

Βάλαμε στο χώρο στεφάνια  
και μέσα σε αυτά τις εικόνες  από τα μουσικά όργανα .

Τα παιδιά πήγαιναν στο λύκο με το γνωστό τραγουδάκι 
<,Περπατώ περπατώ μες στο δάσος 
όταν ο λύκος δεν είναι εδώ λύκε λύκε είσαι εδώ ;;>>





Και ο λύκος έλεγε 
<<Έρχομαι να φάω .........ένα πρόσωπο της ιστορίας  πχ τη πάπια >>
και τα παιδιά έπρεπε να μπουν μέσα στα στεφάνια -φωλιές 
εκτός από εκείνο που είχε το μουσικό όργανο του προσώπου.




Ακούγοντας τη μουσική του κάθε ήρωα 
ζωγραφίσαμε τη μουσική του 





Κάναμε το λύκο ζωγράφο και κολλήσαμε εκεί την εργασία μας








Γνωρίσαμε  τον συνθέτη 
Σεργκέι Προκόφιεφ
και προσπαθήσαμε να τον ζωγραφίσουμε 











Προσπαθήσαμε να φτιάξουμε \τα ονόματα των ηρώων μας 





Κατά την επεξεργασία του θέματος συζητήσαμε διάφορα θέματα που προέκυψαν

1) Οι σχέσεις των παιδιών με τους ενήλικες : 
Ο Πέτρος βγήκε έξω χωρίς να ρωτήσει το παππού του  και ο παππούς του ανησύχησε

2) Οι σχέσεις των παιδιών με τους φίλους τους .:
Ο Πέτρος θέλει να βοηθήσει τους φίλους του τα ζώα

3) Η σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον και τα ζώα:
Τα κατοικίδια  τα αδέσποτα  και η φυλάκιση στων ζώων

Αφού τα συζητήσαμε  φτιάξαμε  δαχτυλόκουκλες
και παίξαμε στο κουκλοθέατρο 

 Οι κυνηγοί συμβουλεύουν τον Πέτρο ότι πρέπει να ακούει το παππού του 

 Το πουλάκι εξηγεί το λύκο ποια είναι τα κατοικίδια και ποια τα αδέσποτα

 Ο Πέτρος και η γάτα συζητούν για τους φίλους τους 


Το πουλάκι και η γάτα δεν θέλουν να φυλακίσουν το λύκο 
και προσπαθούν να βρουν πως θα τον βοηθήσουν 

Κλείνοντας το θέμα 
φτιάξαμε μάσκες 





και φτιάξαμε όλοι μαζί ένα πίνακα 

Δώσαμε σε κάθε ήρωα ένα χρώμα 


Και αρχίσαμε να ζωγραφίζουμε ανάλογα με τη μουσική που ακούγαμε 
και με το χρώμα του ήρωα 






Και έτοιμος ο πίνακας μας!!!!!



 Κατά τη διάρκεια του θέματος 
ετοιμάσαμε 2 παιχνιδοτράγουδα
και 1 τραγουδάκι

Το πρώτο με το ρυθμό του  ΧΟΚΙ ΠΟΚΙ 





Το δεύτερο με το ρυθμό  <<Η καλή κυρ βδομάδα>>





Και το τραγούδι μας  στο ρυθμό από  το τραγούδι << το ναυτάκι >. 




Καλή μας εβδομάδα !!!!!!!!!!!!!